Contribuições da extensão universitária na educação ambiental para o gerenciamento de resíduos sólidos na UFCG – campus Pombal
DOI:
https://doi.org/10.30712/guara.v6i9.15836Palabras clave:
Sustentabilidade, Reciclagem, Questionários, EngenhariaResumen
O artigo relata o Projeto de Extensão realizado, por meio da educação ambiental, que objetivou incentivar uma mudança de pensamento e comportamento de modo a promover atitudes sustentáveis acerca da problemática da geração e destinação ambientalmente adequada dos resíduos sólidos gerados por alunos do primeiro período de graduação da Universidade Federal de Campina Grande - Campus de Pombal. O projeto envolveu dezesseis (16) turmas de alunos ingressantes dos cursos de Agronomia, Engenharia Ambiental, Engenharia Civil e Engenharia de Alimentos do CCTA/UFCG Campus Pombal, correspondendo a trezentos e setenta e oito (378) discentes que assistiram as palestras sobre “Gerenciamento de resíduos sólidos” e responderam aos questionários compostos por vinte (20) perguntas. A execução do projeto, em suas duas vigências, foi fundamental para aproximar a comunidade acadêmica da realidade sobre problemática vivida acerca questão do gerenciamento de resíduos sólidos.Descargas
Referencias
SIQUEIRA, M. M.; MORAES, M. S. de. Saúde coletiva, resíduos sólidos urbanos e os catadores de lixo, 2009.
JACOBI, P. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. USP, 2003. REVISTA GUARÁ | EDIÇÃO IX | Contribuições da Extensão Universitária na Educação Ambiental para o Gerenciamento de Resíduos Sólidos na UFCG - Campus Pombal, p. 33-42
GUIMARÃES, M. A formação de educadores ambientais. Campinas: Papirus, 2004.
LEFF, E. Epistemologia Ambiental. 3 ed. São Paulo. Cortez, 2002.
MESQUITA JÚNIOR, J.M. Gestão integrada de resíduos sólidos. José Maria de Mesquita Júnior. Coordenação de Karin Segala. – Rio de Janeiro: IBAM, 2007.
TAUCHEN, J.; BRANDLI, L. L. A gestão ambiental em instituições de ensino superior: modelo para implantação em campus universitário. Gestão & Produção, São Carlos, v. 13, n. 3, p. 503 515, 2006.
MEDEIROS, A. N.; PESSOA, G. C. M.; CAVALCANTI, I. L. R.; SILVA, M. P. A. DA; DANTAS, M. K. L.; SOBRINHO, L. G. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA PARA O GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS PARA OS NOVOS ALUNOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFCG – CAMPUS POMBAL. In Anais IX Encontro de Extensão Universitária da UFCG. Acesso em 28 de abril de 2017. Disponível em http://extensao.ufcg.edu.br/publicacoes/2016/resumos/ixenexufcg_3362.pdf.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Revista Guará
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La Revista Guará adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), según la cual los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sometidos y publicados en la revista.
Los autores son responsables de declarar que el manuscrito enviado es original, que no ha sido publicado previamente y que no está en proceso de evaluación simultánea en otra revista. Tras la presentación, los manuscritos son sometidos a un proceso de evaluación por pares.
Al enviar el manuscrito, los autores conceden a la Revista Guará el derecho de primera publicación, manteniendo la libertad de establecer acuerdos adicionales de distribución no exclusiva de la versión publicada (por ejemplo, en repositorios institucionales, páginas personales o como parte de trabajos futuros), siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación original en la revista.
La Revista Guará fomenta la amplia difusión de los trabajos publicados, incluyendo su disponibilidad en repositorios institucionales y otras plataformas, como forma de aumentar la visibilidad y el impacto de la producción científica.
De acuerdo con la licencia CC BY 4.0, los usuarios tienen derecho a:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial.
Estos derechos son irrevocables, siempre que se respeten las siguientes condiciones:
- Atribución — se debe otorgar el crédito correspondiente a los autores, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. La atribución debe hacerse de manera razonable, sin sugerir respaldo por parte de los autores o de la revista.
La licencia no impone restricciones adicionales. No se permite aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que limiten los derechos otorgados por la licencia.
